Relatório de Atividade
Brincando e Construindo Valores
Plano de Aula Diário
Público: Alunos da Rede Pública
Tema: Convivência com o semi-árido;
Conteúdo: Recreação;
Objetivo: Incentivar as crianças e adolescentes a importância da conscientização ambiental;
Material: Bambolês, caneta e papel.
Parte 1(Aquecimento/Alongamento/Contextualização)
No primeiro momento das atividades vai ser realizada uma contextualização sobre a importância do brincar e seus benefícios, o tema da semana que o semi-árido e em seguida um momento de oração.
Logo depois para tornar o espaço bem descontraído serão trabalhadas algumas brincadeiras cantadas.
Parte 2(Desenvolvimento):
· música do churrasco: fui um churrasco de um amigo meu e um pedaço de carne ele me deu, fui um churrasco de um amigo meu e um pedaço de carne ele me deu, o pedaço da frente é do tenente, o pedaço de traz é do bom rapaz, o pedaço do meio é de que não veio, e o chifre de quem é? (o professor deverá dar o comando de movimento para os alunos executarem)
· Seu Mathias: - professor: vocês conhecem o seu Mathias o rapaz que o trem pegou? – alunos: Não, não senhor, mas queremos conhecer. Coitadinho do Mathias que pegou uma pneumonia e ficou com o braço assim, tchaca,tchaca,tchaca,tcha. – professores; Vocês conhecem o seu Mathias o rapaz que o trem pegou? – alunos: Não, não senhor, mas queremos conhecer. Coitadinho do Mathias que pegou uma pneumonia e ficou com ... ( o professor deverá dar o comando utilizando outras partes do corpo humano.)
· Tchutchuê: tchutchuê, tchutchuê, é uma dança bem legal, tchutchuê, tchutchuê, é uma dança tropical, polegar para frente. tchutchuê, tchutchuê, é uma dança bem legal, tchutchuê, tchutchuê, é uma dança tropical, polegar para frente, cotovelo para traz. (o professor deverá dar o comando utilizando outras partes do corpo).
· Música da cobra: anram, anram, preste atenção, como é que a cobra sobe no pezinho de limão, se ela não tem pé, se ela não tem mão, como é que a cobra sobe no pezinho de limão, estica, encolhe, seu corpo é todo mole, para frente, para traz, rebola até de mais, para frente, para traz, rebola até de mais.
· Vivo ou morto: todos os alunos deverão ficar um ao lado do outro. Quando o professor falar “morto”, todas as crianças deverão ficar abaixadas e quando falar “vivo”, as crianças deverão ficar em pé. Quando o mesmo falar olha o “peru”, as crianças deverão falar “gluglu” e pular ao mesmo tempo. Quando o professor disser “olha a chuva”, as crianças devem falar “xiiiiii” e balançar o quadril, e quando perguntar as vogais as crianças deverão responder A,E,I,O,U. (a brincadeira continua conforme o interesse das crianças e a criatividade do professor).
· Maestro: um grande circulo é formado com todos os alunos. O professor deverá escolher um aluno para ser o indicador que descobrirá quem é o maestro. Este aluno deverá sair por alguns minutos para que seja escolhido o maestro. O maestro vai comandar a turma. Tudo que ele fizer os demais irão imitá-lo, para que seja descoberto quem é o maestro.
· Passa o bambolê: um grande círculo é formado com todos os alunos de mãos dadas. O professor irá pedi-los que apenas um dos alunos solte as mãos para que este coloque um bambolê entre eles, ao comando do professor os alunos irão passar o bambolê por todos do circulo, sem que eles soltem as mãos. Aos poucos o professor irá aumentando o número de bambolês no circulo.
· Gato e rato: um grande círculo será formado com todos os alunos sentados. Um aluno será escolhido para ser o rato, este ficará em pé e irá caminhar em torno do circulo, quem o aluno tocar será o gato e este deverá correr atrás do rato, que deverá correr e sentar no local do gato.
· Caça ao tesouro: o professor dividirá a turma em duas equipes iguais. Em seguida, o mesmo colocará papeis com pistas escritas distribuídos em pontos específicos da escola, cada papel encontrado conterá a pista para encontrar o próximo papel. Vence a equipe que encontrar mais rápido todas as pistas.
Parte 3(Volta à calma): neste momento da aula todos os alunos ficarão sentados. Os professores iniciarão uma palestra sobre a importância da água para a preservação do planeta. Para finalizar foram distribuídos cartilhas com histórias em quadrinho e pinturas sobre este tema.
